В рамках V Международной научно-практической конференции «Русский язык в поликультурной образовательной среде» доцент Президентской академии представила публичную лекцию.

Организатором конференции выступает Институт международного образования ВГСПУ. С 2019 года конференция является крупной площадкой для рассмотрения актуальных проблем методики преподавания русского языка как иностранного (неродного), вопросов социокультурной адаптации и интеграции иностранных граждан в образовательный процесс, руссистики и лингвокультурологии.

130 участников из России и иностранных государств, представляющие научные школы 16 вузов, 10 из которых зарубежные, приняли участие в работе секций:

1. Межкультурная коммуникация и социокультурная адаптация в практике преподавания РКИ/РКН
2. Актуальные проблемы современной русистики и лингводидактики: взгляд молодых ученых
3. Лингвокультурологический и литературоведческий аспекты в обучении РКИ/РКН
4. Актуальные проблемы современной русистики и филологии
5. Технологии формирования социокультурной компетенции инофонов в системе общего и высшего образования.

В работе конференции приняли участие ученые, преподаватели, методисты, представители министерств и ведомств образования, а также студенты и аспиранты, интересующиеся проблемами преподавания русского языка как иностранного/неродного.

Президентскую академию на мероприятии представляла Евгения Вячеславовна Гуляева, заведующий кафедрой лингвистики и межкультурной коммуникации ВИУ РАНХиГС.

«Смешанный формат таких мероприятий не просто расширяет возможности коммуникаций в среде научного сообщества, это дает всем нам возможность узнать больше друг о друге, увидеть много общих черт и многому научится друг у друга», - отметила Евгения Вячеславовна Гуляева.

Напомним, проект реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания на проведение фундаментальных и прикладных научных исследований. На конференции были представлены результаты реализации проектов по формированию социокультурной компетенции инофонов с использованием технологий, представленных на курсах «Социокультурная адаптация детей-инофонов в современной российской школе» и «Формирование социокультурной компетенции инофонов в системе высшего образования в контексте современных вызовов».