Самые великие изобретения человечества зачастую начинались с небольших открытий, обусловленных нестандартным подходом к проблеме и творческим характером ее решения. Все великое начинается с малого и даже ребенок вполне может сделать открытие, если его к этому подтолкнуть и обеспечить все необходимые условия для творчества и креативного мышления.

Нельзя не заметить тот факт, что на протяжении всего прошлого века целый ряд масштабных изобретений был сопряжен с поиском случайных пробников, косвенных аналогий и абстрактного моделирования, в том числе в сфере искусства, дошкольного обучения и логических игровых проектов для детей и подростков.

Именно в том возрасте, когда еще не произошло четкого разделения на романтиков и технарей, физиков и лириков, возможны самые неожиданные и плодотворные озарения, прокладывающие путь для будущих грандиозных изобретений.

Неслучайно Международный день детских изобретений отмечается 17 января, совпадая по дате с Днем творчества и вдохновения, а также с недавно принятым Международным днем наставника. Это вполне закономерно, поскольку детское и юношеское изобретательство неразрывно связано с интуитивным творчеством и вдохновением, а неустанное взращивание того и другого требует постоянного и вдумчивого наставничества.

«В отличие от краткосрочных западных методик коучинга, рассчитанных на узкие прикладные и коммерческие задачи, традиционное менторство и наставничество имеет весьма древние корни, воспетые еще в гомеровской «Одиссее», суть которых сводится к формированию целостного мировоззрения подрастающей личности ребенка, начиная с его самых юных лет.

Этика, педагогика и психология Аристотеля также была построена на принципах менторства, реализующих всестороннее обучение через воспитание на самых ранних этапах формирования личностных установок детей. И уж никак в такой день нельзя забыть о системной педагогической теории К.Д. Ушинского, требующий изначально воспитывать и пестовать ребенка, а лишь потом закладывать в его разум научные знания», — отмечает профессор Ставропольского филиала Президентской академии Александр Агамов.