Использование современных дистанционных методов в обучении и воспитании учащихся и студентов, позволяет расширять границы разнообразных конкурсов. Так, традиционный фонетический конкурс «Лучшее произношение на английском языке» в доковидное время проводился оф-лайн и, соответственно, не все желающие могли поучаствовать в конкурсе. Удаленность сельских районов от областных центров не позволяла школьникам принимать участие в олимпиадах и конкурсах. Буквально 6 лет назад конкурс принимал 8-12 школьников города Волгограда. В настоящее время ежегодно от 30 до 50 школьников отдаленных районов Волгограда и области имеют возможность проявить свои творческие способности и показать  знание английского языка  в  этом интересном мероприятии.

Так, в этом году конкурс, который проводит кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации, принимала у себя участниц из отдаленного района Волгоградской области г. Суровикино и другого областного города — Краснодара. Школьницы превосходно продекларировали произведения Ге́нри Дэ́вид Торо́ и Шел Сильверстайн.

«Это мой первый опыт участия в такого рода мероприятии. Если бы пришлось выступать на сцене, перед зрителями, я бы никогда не рискнула, тем более на иностранном языке. Выступать перед камерой гораздо легче,» утверждала одна из победителей конкурса Кошелева Мирослава Александровна, «… Я родом из Волгограда, но сейчас живу с родителями в Краснодаре, мне было очень интересно принять участие в этом конкурсе вместе с моими подругами. Приехав на каникулы в Волгоград, я получила Грамоту и Благодарственное письмо для моего учителя на кафедре лингвистики и межкультурной коммуникации в печатном варианте.»

Преподаватели кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации ВИУ РАНХиГС отметили, что использование дистанционных методов работы позволяет также принимать участников из других стран. Так, в этом году в конкурсе принимали участие учащиеся гимназий г. Шымкент и г. Тараз, Казахстан.

Использование дистанционных форм работы позволяет привлекать больший контингент школьников и студентов к воспитательной и профориентационной работе.