В Министерстве просвещения Российской Федерации заявили о достижении содержательного единства между школьной программой и контрольно-измерительными материалами единого государственного экзамена. Как поясняет эксперт в сфере образования Евгения Матвеева из Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС, по словам Максима Костенко, руководителя Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева, единые учебные программы в настоящее время в полной мере соотносятся с требованиями основного и единого государственных экзаменов. Это означает, что в экзаменационных заданиях не могут появляться темы, не изучавшиеся школьниками в рамках урочной деятельности.

Данная синхронизация стала возможной благодаря внедрению в образовательный процесс единого содержания обучения. Речь идёт о федеральных образовательных программах, единых линейках учебников и унифицированном поурочном планировании, которые сегодня применяются во всех школах страны. Такой подход не только упорядочивает подготовку выпускников, делая её более прозрачной и предсказуемой, но и решает проблему образовательной мобильности. При смене места жительства и переходе в другую школу обучающийся может быть уверен, что содержание предметов будет одинаковым независимо от региона.

Параллельно с унификацией содержания было введено ограничение на количество проводимых в школах контрольных работ. Данная мера призвана снизить избыточную оценочную нагрузку и высвободить учебное время для полноценного освоения программного материала, а не для бесконечной подготовки к промежуточным проверочным мероприятиям.

Министр просвещения Сергей Кравцов уже сообщал о том, что с текущего учебного года в школах введено единое содержание образования по всем предметам. Теперь этот принцип распространён и на подготовку к государственной итоговой аттестации, что, по замыслу разработчиков, должно снизить уровень стресса у выпускников и сделать процесс подготовки более системным.

Следует отметить, что дальнейшее развитие единого образовательного пространства продолжится с введением нового федерального государственного образовательного стандарта для 10—11 классов, который начнёт действовать с 1 сентября 2027 года. Он предусматривает более гибкий подход к профилизации в старшей школе, позволяя выпускникам не ограничиваться ранним выбором узкого направления, а осваивать все предметы на базовом уровне с возможностью углублённого изучения отдельных дисциплин по мере необходимости.