Командный диспут «Иммерсивные технологии»

19 февраля на кафедре математики и информационных технологий Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС состоялась защита командных проектов по теме «Иммерсивные технологии: виртуальная и дополненная реальности (VR/AR)».

Участники мероприятия — обучающиеся 2 курса направлений подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», 09.03.03 «Прикладная информатика», модератор — доктор экономических наук, профессор кафедры Людмила Малявкина.

Цели мероприятия:

 — анализ современного состояния, выявление тенденций развития технологий виртуальной и дополненной реальностей (VR/AR), направлений их использования в экономике и социальной сфере;

— формирование навыков командной работы обучающихся.

На обсуждение было вынесено четыре научно-исследовательских проекта, результаты которых представили руководители команд: Ворсина Ангелина (гр. 2 ПИОСП(б)), Спиридонов Петр (гр. 2 ПИОСП(б)), Максимкин Александр (гр. 2 ИСОСП(б)), Чучуков Григорий (гр. 2 ИСОСП(б)), содокладчики: Говорков Кирилл (гр. 2 ПИОСП(б)), Дрогавцев Павел, Некрасов Леонид, Кузнецов Кирилл (гр. 2 ИСОСП(б)).

Обсуждение докладов проходило в формате диспута «Дополненная и виртуальная реальность: в чем разница?». В процессе дискуссии пришли к выводу, что дальнейшее развитие иммерсивных технологий с позиций применения в экономике и социальной сфере — смешанная реальность (конвергенция технологий виртуальной и дополненной реальностей).

«Иммерсивные технологии являются основой принципиально нового уровня взаимодействия человека с цифровым миром, который играет все большую роль в глобальной экономике и социальных отношениях. Изучение технологий, их инструментария, направлений реализации для повышения эффективности коммуникаций, потребительских сервисов, образования, здравоохранения и организации производственных процессов имеет важное значение в профессиональном становлении ИТ-специалистов», — отметила Людмила Малявкина.

И.о. заведующего кафедрой Анна Савина подчеркнула заинтересованность и вовлеченность обучающихся в процесс исследования инновационных технологий, активное участие в дискуссии и аргументированность выводов при раскрытии исследованных проблем, а также высокий уровень значимости командной формы организации самостоятельной работы студентов для формирования востребованных в ИТ-сфере навыков soft skills.