Программа детских лагерей должна включать в себя в том числе приобретение трудовых навыков. Об этом сказала директор департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталья Агре на пленарном заседании Всероссийского форума организаторов отдыха и оздоровления детей «Большие смыслы» в ВДЦ «Смена». Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальных технологий Президентской академии в Санкт-Петербурге, Екатерина Огарева отмечает, что практика организации летних лагерей труда и отдыха для подростков не является для России новой: «Раньше такие трудовые лагеря были весьма распространены, и попасть в смену стремились не только дети из «льготных» категорий. Ведь там можно было совместить «романтику» и «прагматику»: весело провести время со сверстниками, а заодно и немного заработать, например на сезонных сельхозработах». Однако, отмечает психолог, для того, чтобы лагерь выполнял свою социализирующую функцию в полном объеме, важно не только грамотно организовать трудовую компоненту, но создать условия для формирования Благоприятного психологического климата и получения позитивного опыта коллективного дела ( трудового и творческого в досуговой форме), т.е. настоящего сотрудничества. А для этого нужны мотивированные и подготовленные педагоги: старшие воспитатели и вожатые. Последние должны получить возможность проходить подготовительные курсы при вузах или образовательных центрах, включающие базу по возрастной психологии, основы педагогики и азы организаторской деятельности (с обязательной аттестацией). «В свое время, учась в педагогическом институте, я два лета была вожатой в летнем лагере отдыха. Прошла курсы, получила «корочки». Но именно эта живая практика работы с детьми, возникшие трудности и вопросы, тогда заставила меня внимательнее относиться к учебе, вникать в разные дисциплины и придумывать собственные методики работы с детьми», — заключила Екатерина Огарева.
© 2024 ООО "Мегасофт"
