Участие более 200 тысяч школьников и свыше 3 тысяч компаний во Всероссийской профориентационной неделе свидетельствует о востребованности форматов, которые позволяют подросткам знакомиться с профессиями непосредственно в профессиональной среде. С социологической точки зрения это важный шаг к сокращению дистанции между системой образования и рынком труда. Зачастую представления школьников о профессиях складываются под влиянием семьи, ближайшего окружения и информационного пространства. Знакомство с реальными производственными процессами помогает дополнить эти представления практическим опытом и увидеть, какие задачи стоят перед специалистами в разных отраслях.
По мнению эксперта Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС Ксении Наливайко: «Особое значение имеет возможность непосредственного общения с представителями профессий. Экскурсии на предприятия, мастер-классы и встречи с наставниками позволяют подросткам не только узнать о содержании работы, но и лучше понять требования к специалистам, необходимые компетенции и образовательные траектории. Это особенно важно в условиях изменения профессиональной сферы, когда наряду с традиционными специальностями появляются новые направления деятельности, а содержание многих профессий трансформируется под влиянием технологических изменений. Возможность увидеть работу инженеров, специалистов транспортной отрасли, энергетики, промышленности или цифровых сервисов помогает школьникам принимать более осознанные решения о дальнейшем обучении».
Отдельно следует отметить участие предприятий, работающих в различных отраслях экономики. Такая представленность позволяет расширить профессиональный кругозор подростков и обратить их внимание на специальности, которые могут оставаться за пределами привычных представлений о престижной или востребованной работе. Кроме того, знакомство с предприятиями родного региона способствует формированию более реалистичного представления о местных возможностях трудоустройства и профессионального развития. Это имеет значение не только для индивидуального выбора школьников, но и для форм